一般社団法人リジェネレーション(Re-Generation)

一般社団法人リジェネレーション(Re-Generation) https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Scope1・2・3とは？LCA・CFPとの違いと使い分けカーボンニュートラル・ネットゼロ・ゼロエミッション・ネガティブエミッションの違い J-クレジットとは？カーボンオフセット・排出量取引・非化石証書との違いサステナビリティ活動のKPI・効果測定｜指標の選び方と評価例 Z世代との対話・共創の進め方｜声を引き出し、次の行動につなぐ場づくり【Z世代と考える未来社会】NECが若者と実践する「社会価値創造型企業 NECと考える、2030年の自分と未来社会」プログラム山口の学生団体が集結！県内最大の合同新歓「ぶちフェス！」を開催します。うめきたZ世代未来社会デザイン実施レポート｜若者が集い、挑戦するまちへまちづくりの事例から何を学ぶ？自分の地域に活かす比較のポイント【高校生・α世代と考える地域資源の活用】三木市が実践する「市制70周年記念若者ミーティング」イントレプレナーとは何か？その重要性と成功するためのスキル Z世代の推し活・ファン文化を知る｜応援と自分らしさを尊重する企画の考え方若者が参加するまちづくり｜「募集して終わり」にしない対話と継続の設計【兵庫県×Re-Generation】「ひょうごZ世代里山・里海環境リーダー育成プログラム」約5か月の実施レポート若者・行政・研究者が描く三宮の未来｜神戸のまちづくりワークショップ開催レポート学生団体協賛・共創プラットフォーム”コラジェネ！”より、「TEDxICUにシルバースポンサー協賛」を実施しました！幼児・保育園の環境教育｜年齢別のねらいと自然遊び・絵本の活用持続可能なまちづくりとは？SDGs11を地域の課題と行動につなぐ【Z世代と創るSDGs】「瀕死の海」からSDGsのモデルケースへ！次の50年を描く「瀬戸内未来ビジョン」プロジェクト大企業がソーシャルな新規事業を成功させる秘訣【山口県×Re-Generation】「やまぐち未来環境アクション学生プログラム」DAY1 を開催 | 環境と日常をつなぎ、未来への“志”を見つける。採用ブランディング支援住民参加のまちづくり｜声を集めた、その先へ。手法と合意形成の進め方【Z世代と考えるウェルビーイング】福井県が実践する「Fukui Future Summit “キャリアデザイン編”」デジタルウェルビーイングとは？スマホ・SNSとの付き合い方と若者支援の考え方ウェルビーイング指標とは？測り方・主観と客観・調査設計を解説ブランディング研修の選び方・進め方｜学びを現場の判断につなげる設計 Z世代の就活・会社選び｜調査データから考える採用と学生との接点ブランドコンセプトの作り方｜顧客の声を「選ばれる理由」に変える5ステップ【大阪・関西万博】公式1年イベント「グローバルトークイベント〜SDGsについて考えよう〜」にて、Re-Generation グローバル本部長中島が登壇します。社会起業家とは何か？社会問題解決を目指す新たな可能性【Z世代と考えるウェルビーイング】福井県が実践する「Fukui Future Summit “政策立案編”」ソーシャルビジネスとは実践例と成功の秘訣とはウォーカブルなまちづくりとは？歩きやすさと滞在を育てる進め方高校の環境教育・探究学習｜テーマ例と継続プログラムのつくり方企業の環境教育とは？メリット・取り組み事例7選と導入・評価の進め方まちづくりワークショップの進め方｜「話して終わり」にしない手法と実践事例企業のビジョン策定ワークショップ｜準備・問い・合意形成・実行へのつなぎ方 Z世代は承認欲求が強く、失敗を恐れる？自己肯定感を決めつけず理解する方法若者の居場所づくりとは？事例と本人の声から考える場の設計まちづくりワークショップの事例を比較｜目的・進行・成果物で選ぶ企画のヒントリブランディングの進め方｜変えるもの・守るものを決める実務ガイドマーケティングリサーチ会社の選び方｜調査目的と支援範囲で比較する Z世代に響く広告とは？嫌われる原因を分けて、表現・配信・検証を改善する Z世代と非財務的価値｜ブランドへの共感を確かめる視点と実践例 α世代とは？何年生まれ？Z世代との違い・特徴と対話のヒントコラジェネ！（学生団体協賛・共創プラットフォーム）若者はなぜタイパを重視する？意味・背景と調査から分かること若者の社会参加とは？具体例・意識調査から考える参加の課題ときっかけトップページ